Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесс







Информация о наличии оборудованных учебных кабинетах, объектах проведения практических занятий




Информация о библиотеке

Библиотеки как структурное подразделение в Образовательной организации нет.

В Образовательной организации имеется библиотека методической и художественной литературы, репродукции картин, иллюстративный материал, дидактические пособия.

Для работы с детьми, педагогами и родителями имеется аудио и видео техника.

В каждой возрастной группе имеются книжные уголки








Информация об объектах спорта

Оснащен различным спортивным инвентарем:

музыкальный центр, шведская стенка, скамьи, баскетбольные кольца, турник для подтягивания, мишень для метания, блоки "Альма", маты, мячи различного диаметра, фитболы, обручи малые и большие, туннель, рельефные дорожки, степы и другое необходимое оборудование .

Занятия проводятся со всеми детьми сада, начиная с групп раннего возраста. Бассейн оснащен:

душевая, доски плавательные, круги плавательные, игрушки тонущие и т.д.

В течение года на площадке проводятся занятия физкультурой и спортивные праздники. Спортивная площадка имеет: разметку для бега и метания, баскетбольные кольца, бревно, спортивный комплекс.




Информация о средствах обучения и воспитания

Педагоги и воспитанники обеспечены необходимыми учебными материалами и наглядными пособиями, игрушками и игровыми предметами.

В каждой группе имеется детская библиотека.

Для проведения образовательной деятельности с использованием ИКТ в ГБДОУ № 139 имеются:

- проекторы, - экраны, - ноутбуки, - DVD-плейеры,

- компьютеры, - принтеры; - магнитофоны.

Информация о средствах обучения и воспитания приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

Приспособленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий, объектах спорта нет

Информация об обеспечении доступа в здания образовательной организации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья








Информация об условиях питания

Обучающиеся получают полноценное качественное 4-х разовое питание (завтрак, второй завтрак, обед, полдник) в соответствии с нормами социального питания для детей дошкольного возраста.

Контракты на поставку продуктов питания на учебный год заключены: ООО "База "Мария" и АО "Артис-Детское питание"

Контроль производится Отделом Образования Выборгского района.

Медицинская сестра с помощью программы “Вижен-Софт: Питание в детском саду” создает и корректирует дневные ”план-меню” в соответствии с циклическим 10-ти дневным меню для детей в возрасте от 2 до 3 лет и для детей от 3 до 7 лет.

Также предусмотрена корректировка в меню для детей аллергиков.

Ежедневно в каждой возрастной группе вывешивается меню для родителей.

Ежедневно берутся суточные пробы для контроля качества и выполнения норм питания.

Совет по питанию собирается 1 раз в 3 месяца для контроля организации и качества питания в детском саду и вносит предложения по его улучшению.

Проводится анкетирование родителей по оценке качества питания детей.

Информация об условиях питания для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Питание и охрана здоровья инвалидов и лиц с ОВЗ организуется (при их наличии) в соответствии с рекомендациями врачей и действующим законодательством















Информация об охране здоровья обучающихся

В настоящее время одной из приоритетных задач, стоящих перед педагогами Образовательной организации, является сохранение здоровья детей в процессе воспитания и обучения.

Проблема раннего формирования культуры здоровья актуальна, своевременна и достаточно сложна. Известно, что дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. Ведь именно до 7 лет человек проходит огромный путь развития, не повторяемый на протяжении последующей жизни. Именно в этот период идет интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, отношение к себе и окружающим. Важно на этом этапе сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни, осознанную потребность в систематических занятий физической культурой и спортом.

Под здоровым образом жизни мы понимаем активную деятельность людей, направленную на сохранение и улучшение здоровья. Формирование здорового образа жизни должно начинаться уже в детском саду.

Вся жизнедеятельность ребенка в дошкольном учреждении должна быть направлена на сохранение и укрепление здоровья.

Основой являются еженедельные познавательные, физкультурные и интегрированные занятия, партнерская совместная деятельность педагога и ребенка в течение дня.

Целью оздоровительной работы в ГБДОУ № 139 является создание устойчивой мотивации потребности в сохранении своего собственного здоровья и здоровья окружающих. Поэтому очень важно правильно сконструировать содержание воспитательно-образовательного процесса по всем направлениям развития ребенка, отобрать современные программы, обеспечивающие приобщение к ценностям, и прежде всего – к ценностям здорового образа жизни.

Основные компоненты здорового образа жизни:

- Рациональный режим.

- Правильное питание.

- Рациональная двигательная активность.

- Прогулка.

- Закаливание организма.

- Сохранение стабильного психоэмоционального состояния.

Информация об охране здоровья обучающихся для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Образовательные и иные услуги инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья не предоставляются











Информация о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ обучающихся - Обучающиеся не имеет доступа к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям

1. Портал системы образования Выборгского района Санкт- Петербурга (Отдел образования Выборгского района Санкт-Петербурга)

http://sisobraz.shko.la/roo

2. Комитет по образования Правительства Санкт-Петербурга

http://k-obr.spb.ru/

Тел. горячей линии: 576-20-19

3. Официальный портал администрации Санкт-Петербурга

http://gov.spb.ru/

4. Министерство образования Российской Федерации

http://mon.gov.ru/

5. Портал государственного заказа Санкт-Петербурга

http://www.gz-spb.ru/

6. Единая информационная система в сфере закупок

http://zakupki.gov.ru/

7. Федеральная антимонопольная служба Российской Федерации

http://www.fas.gov.ru/

8. Государственные услуги в Санкт-Петербурге. Информационные портал

http://pgu.spb.ru/

9. Портал государственных услуг Российской Федерации

http://www.gosuslugi.ru/

10. Уполномоченный по правам ребенка в Санкт-Петербурге

http://www.spbdeti.org

11. Правительство Санкт-Петербурга

http://gov.spb.ru/

12. Портал государственных и муниципальных услуг Санкт-Петербурга

http://gu.spb.ru/

13. Управление социальным питанием

https://www.gov.spb.ru/gov/otrasl/socpit/

Информация о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ обучающихся - Обучающиеся не имеет доступа к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья



Образовательные и иные услуги инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья не предоставляются

Информация о наличии специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Образовательные и иные услуги инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья не предоставляются




Средства обучения и воспитания

Средства обучения наряду с живым словом педагога являются важным компонентом образовательного процесса и элементом учебно-материальной базы Образовательной организации. Являясь компонентом учебно-воспитательного процесса, средства обучения оказывают большое влияние на все другие его компоненты – цели, содержание, формы, методы.